Educación Parvularia

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María de la Luz Marques Rosa

Categoría Académica: 
Profesora Asistente. Planta Ordinaria

Educadora de Párvulos por la Universidad de Talca, Talca. Chile

Grados Académicos: 

Doctor en Ciencias de la Educación en la Universidad de la Frontera, Temuco, Chile.

Magister en Educación mención Evaluación Educacional. Universidad de la Frontera.

Magister en Gestión Directiva de Excelencia. Universidad Mayor.

Diplomado Docencia Universitaria. Pontificia Universidad Católica de Chile.

Area de Interés Principal: 

Formación docente inicial y continua; Aprendizaje-Servicio; Lectura y fomento lector;
Formación ciudadana

Proyectos de Investigación: 

Desarrollo de capacidades de mediación de la lectura y la escritura: “Leer vivencias, vivir poesías”. Gobierno regional, FONDART. 2017. Investigadora responsable.

Movilidad de creencias a través de metáforas tridimensionales con piezas Lego©, mediadas en una plataforma de aprendizaje colaborativo. Concurso CONICYT, FONDECYT Regular. 2016-2019. Coinvestigadora.

Artes Integradas: Una oportunidad para mejorar las habilidades comunicativas de niños de 4 a 6 años. Concurso Creación y Cultura Artística, VRI, U.C. 2016-2017. Investigadora responsable.

Leer vivencias, vivir poesía. Concurso Consejo Nacional de la Cultura y las Artes. Fondo del libro y la lectura. Responsable ejecución 2017-2018.Enseñar el valor del We Tripantu a través del teatro. Concurso Creación y Cultura Artística, VRI, UC. 2017-2018. Directora.

Educar a través de la literatura infantil para la sustentabilidad desde la infancia.Concurso Creación y Cultura Artística, VRI, U.C. 2017-2018. Investigador responsable. Codirectora.

CONICYT / FONDECYT / Regular 2016-2017. Co investigadora del proyecto titulado “Movilidad de creencias a través de metáforas tridimensionales con piezas Lego©, mediadas en una plataforma de aprendizaje colaborativo”.

UC / VRI / Creación y Cultura Artística 2016. Investigadora principal proyecto titulado “Artes Integradas: Una oportunidad para mejorar las habilidades comunicativas de niños de 4 a 6 años”.

Publicaciones: 

Marqués, M., Osses, S. 2014. Neurociencia y educación. Una nueva dimensión en el proceso educativo. Revista Médica De Chile. 6(142):805-806

Marqués, M. 2014. Desarrollo de la comprensión lectora en el nivel parvulario. Hacia un modelo de reflexión sistemática sobre la práctica de su enseñanza. Revista Investigaciones En Educación. U. De La Frontera. XIV (2):167-192.

Marqués, M. 2014. Reseña ¿Qué se Evalúa cuando se Evalúa? Una experiencia de Formación Docente en Evaluación para el Aprendizaje. Revista Investigaciones En Educación. U. De La Frontera. 1(14):195-198.

Salazar, J., Marqués, M. 2012. Acompañamiento al Aula: Una Estrategia para la Mejora del Trabajo Pedagógico. Revista Iberoamericana De Evaluación Educativa. 1(5):10-20.

Marqués, M. 2010. La supervisión docente como técnica de evaluación del trabajo docente ¿Un aporte para la mejora continua de los profesores de una escuela rural en la región de Los Lagos, Chile? Revista Investigaciones En Educación. U. De La Frontera. 1(10):119-139.

Email: 
Fono: 
223547330

Coronata Segure Claudia

Categoría Académica: 
Profesora Asociada. Planta Especial

Profesión: Educadora de Párvulos. Pontificia Universidad Católica de Chile.

Grados Académicos: 

Doctora en Ciencias de la Educación con línea de investigación en didáctica de la matemática inicial.

Magíster en Ciencias de la Educación con mención en currículum y evaluación. Universidad Mayor, Temuco. 2010.

Area de Interés Principal: 

Formación inicial de educadoras de párvulos; matemática educativa inicial; actualización metodológica para la infancia temprana.

Proyectos de Investigación: 

Presencia de los procesos matemáticos en las prácticas de enseñanza y aprendizaje de la noción de números. Transición entre la educación parvularia y educación básica. 2012-2014. Tesis doctoral.

Estudio para conocer los patrones alimentarios de la población de niños de transición II y primer año de educación básica. Comuna de Villarrica, Región de la Araucanía. Concurso Puente. VRI. 2012-2013. Coinvestigadora.

Patrones alimentarios: diseño y validación de un instrumento de diagnóstico para Niños y Niñas de Nivel Transición II y Primer año Básico. Concurso Puente. VRI, UC. 2012. Investigadora alterna.

Fundamentos, criterios y metodologías que aportan a una política educativa de inclusión y de calidad en los centros de educación infantil pública que atienden a población indígena. Concurso Políticas Públicas, UC. Coinvestigadora.

Publicaciones: 

Coronata, M., Alsina, A. 2012. Hacia la alfabetización numérica en Educación Infantil: algunos avances en Chile y España. Educación Matemática En La Infancia. (1):42-56.

De la Maza, F., Benavides, P., Coronata, C., Ziliani, M., Rubilar, G. 2010. Componentes claves para la incorporación de la interculturalidad en educación parvularia. En: Pontificia Universidad Católica de Chile, Gobierno de Chile, Ministerio de Vivienda y Urbanismo, Min, Camino al Bicentenario propuestas para Chile. Santiago: Pontificia Universidad Católica de Chile. p. 83-117.

Rubilar, G., De la Maza, F., Coronata, C. 2010. Componentes claves para la incorporación de la interculturalidad en la educación parvularia. En: AA.VV, Camino al Bicentenario. Propuestas para Chile. Concurso Políticas Públicas 2010. Santiago, Chile: Pontificia Universidad Católica. p. 83-117.

Canales, A., Coronata, C., Fuentes, L. 2008. El juego como una metodología de trabajo en educación parvularia aplicado en el subsector de lenguaje y comunicación de NB1. Revista Sembrando Ideas. (2):1-24.

Fuentes, L., Coronata, C. 2007. Capítulo 1: Fundamentación Educativo para Sala Cuna Piloto. En: Liliana Fuentes (Ed.). Diseño, construcción y equipamiento de una sala cuna modelo en Villarrica para Fundación Integra. Villarrica. p. 2-26.

Olivares, M., Bello, A., Benavides, S., Coronata, M., Hiriart, J. 2006. Familia y proceso de aprendizaje. Estudio "Prácticas sociales a nivel familiar que tienen relación con los aprendizajes de niños y niñas del nivel preescolar y del primer ciclo escolar básico, de Villarrica y Pucón". Fondo de Solidaridad e Inversión Social (Fosis), Ministerio de Planificación –PUC. Villarrica.

Email: 
Fono: 
0223547372