Pregrado

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Benavides Medina Pelayo

Categoría Académica: 
Profesor Asistente. Planta Ordinaria.

Profesión: Psicólogo. Pontificia Universidad Católica de Chile. 1999.

Grados Académicos: 

Doctor en Antropología Social, University of Aberdeen (Escocia, Reino Unido). 2018.

Magíster en Antropología Social, Massey University (Nueva Zelanda). 2009.

Licenciado en Psicología. Pontificia Universidad Católica de Chile. 1998.

Area de Interés Principal: 

Antropología cognitiva; antropología medioambiental y relaciones humano-animales; educación e interculturalidad.

Proyectos de Investigación: 

“The Fox, the Fence and the Flux. Human-animal relations and environmental knowledge in rural and protected areas in south-central Chile” 2017. Tesis de doctorado

Estudio de la puesta en marcha del Sector de Aprendizaje Lengua Indígena en una escuela rural de concentración mapuche en la Comuna de Villarrica. Concurso Fondo interno UC Villarrica. 2011, Coinvestigador.

Cultura y creencias religiosas orientales en chile: un acercamiento mediante el estudio de casos. Concurso Programa de Estudios Asiáticos, UC. 2010. Investigador Responsable.

Fundamentos, criterios y metodologías que aportan a una política educativa de inclusión y de calidad en los centros de educación infantil pública que atienden a población indígena. Concurso Políticas Públicas VRI, UC. 2010. Coinvestigador.

Componentes claves para la incorporación de la interculturalidad en la Educación Parvularia. Concurso Especial Políticas Públicas VRI, UC. 2010. Coinvestigador.

Publicaciones: 

Gaete, A., Gómez, V., & Benavides, P. 2017. The overuse of self-report in the study of beliefs in education: epistemological considerations. International Journal of Research & Method in Education, DOI: 10.1080/1743727X.2017.1288205

Laura, L., Benavides, P., Gutierrez, P., Alchao, M., Dittborn, A. 2014. Aprender lengua y cultura mapuche en la escuela: Estudio de caso de la implementación del nuevo Sector de Aprendizaje Lengua Indígena desde un análisis de "recursos educativos". Estudios Pedagógicos (Valdivia). 40(2):221-240.

Benavides, P. 2013. Animal Symbolism in Folk Narratives and Human Attitudes towards Predators: An Analysis of their Mutual Influences. Folklore. 124(1):64-80

Benavides, P. 2013. Deadly Powers: Animal Predators and the Mythic Imagination. Folklore. 124(1):117-119.

Herrmann, T.M., Schüttler, E., Benavides, P., Gálvez, N., Söhn, L., Palomo, N. 2013. Values, animal symbolism, and human-animal relationships associated to two threatened felids in Mapuche and Chilean local narratives. Journal of Ethnobiology and Ethnomedicine. 41(9):1-15.

Benavides, P. 2012. Pallas Athena: visions and cultural models of intelligence and knowledge. Perfiles Educativos. 34(136):149-161.

Altamirano, T., Benavides, P., Gálvez, N. 2011. Patrimonio Faunístico de la Araucanía: Origen, Singularidades y Aspectos Culturales Relacionados. En: M. Gedda, Pehuen Editores, (Eds.) Araucanía Chile. Patrimonio Natural y Cultural de sus Territorios. Santiago de Chile: Pehuen. p. 298-303.

De la Maza, F., Benavides, P., Coronata, C., Ziliani, M., Rubilar, G. 2010. Componentes claves para la incorporación de la interculturalidad en educación parvularia. En: Pontificia Universidad Católica de Chile, Gobierno de Chile, Ministerio de Vivienda y Urbanismo, Min, (Eds.) Camino al Bicentenario propuestas para Chile. Santiago: Pontificia Universidad Católica de Chile. p. 83-117.

Citarella, L., Benavides, P., Huisca, R., Lara, M. 2004. Conceptos y clasificaciones tradicionales mapuche de la biodiversidad vegetal. (Traditional Mapuche classifications and concepts regarding plant biodiversity").En: Salud e Interculturalidad en America Latina (Interculturality and Health in Latin America) Editorial Abya-Yala, Quito-Ecuador, July.

Email: 
Fono: 
0223547364

Lara Millapán María

Categoría Académica: 
Profesora Asistente. Planta Ordinaria

Profesora de Educación General Básica con mención en Lenguaje Comunicación. Pontificia Universidad Católica de Chile. 2002.

Grados Académicos: 

Doctora en Didáctica de la Lengua y Literatura. Universidad Autónoma de Barcelona.

Máster en Investigación en Didáctica de la Lengua y Literatura. Universidad Autónoma de Barcelona. 2008.

Licenciada en Ciencias de la Educación Básica. Pontificia Universidad Católica de Chile. 2002.

Area de Interés Principal: 

Lengua, literatura, mapudungun, educación intercultural

Proyectos de Investigación: 

“Mapudungun Mew: Validación y transferencia al sistema escolar de un software para apoyar la enseñanza y valoración de la lengua y cultura mapuche”Proyecto CORFO (Co Dirección) CEDETI UC. 2018

Seguimiento y uso del libro kimün, para aprender mapudungun a través de poesías y relatos. IV Concurso EDULAB . Vicerrectoría de investigación. Dirección de transferencia y desarrollo. 2018 (Investigadora principal)

Revitalización lingüística del mapudungun en el territorio de Galvarino. Estudio de caso. Proyecto FONDAP N°15110006 Área de Lenguas. 2015. Investigadora responsable.

Software para la enseñanza del mapudungun. CEDETI. 2015. Investigador responsable.

Mapu ñi ülkantun. Concurso Dirección de Artes y Cultura, VRI, UC. 2014. Investigadora principal.

Propuesta didáctica para la producción de texto escolar orientado a la enseñanza de la lengua mapuche y de la comprensión de la cultura en la sociedad chilena. CONICYT. FONDAP CIIR. 2013-2015. Investigadora responsable.

Producción de textos escolares para la enseñanza de la lengua mapuche en niños de 3° y 4° año básico. Área de Lenguas del proyecto FONDAP N°15110006. FONDAP. 2013. Investigadora responsable.

Fuentes, L., Cocio, A., Parada, C., Lara, M. El desarrollo del lenguaje como input lingüístico en la enseñanza aprendizaje de lenguas en aulas multigrado. En: C. Tatoj, (Eds.). Relecturas y nuevos horizontes de los estudios hispánicos y didáctica de la lengua Española.V4. Polonia: Universidad de Silesia; 2016. P 241-252

Mapu ñi ngülam-mensajes de la tierra. Concurso Creación y Cultura Artística. VRI, UC. 2012-2013. Investigadora responsable.

Desarrollo de habilidades comunicativas en Mapudungun. Concurso interno Campus Villarrica. 2012. Investigadora responsable.

Publicaciones: 

Fuentes, L., Cocio, A., Parada, C., Lara, M. El desarrollo del lenguaje como input lingüístico en la enseñanza aprendizaje de lenguas en aulas multigrado. En: C. Tatoj, (Eds.). Relecturas y nuevos horizontes de los estudios hispánicos y didáctica de la lengua Española.V4. Polonia: Universidad de Silesia; 2016. P 241-252

Lara, M., Saavedra, N. 2014. Kimün Aprendiendo Mapudungun a través de poesías y relatos. M. Lara, N. Saavedra, (Eds.) Chile: Pontificia Universidad Católica de Chile.

Lara M., Porflitt, f. 2014. AUKIÑKO. La voz del eco. Disco de poesía bilingüe (mapudungun y español) acompañado de música en piano y sonidos de la naturaleza. Obra financiada por la Vicerrectoría de investigación de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

Lara, M. 2012. Alé. Luz de la luna. Pontificia Universidad Católica de Chile, editors. Santiago: Pontificia Universidad Católica de Chile.

Lara, M. 2012. El mapudungun y su enseñanza. Artículo Revista Sembrando Ideas.

Lara, M. 2011. Küme dungun, küme wirin. Antología de mujeres mapuche. Editorial Lom.

Lara, M. 2011. Rayengey ti dungun. La palabra es la flor. Poesía Mapuche para niños. Ministerio de Educación.

Lara, M. 2009. Hilando en la memoria epu rupa. 14 mujeres mapuche. Editorial Cuarto Propio.

Lara, M. 2006. Hilando en la memoria 7 mujeres mapuche/ poesía. Editorial Cuarto Propio.

Lara, M. 2003. Epu Mari ülkantufe ta fachantü. 20 poetas mapuches contemporáneos Selección de Jaime Huenún. Santiago, Lom Ediciones.

Lara, M. 2002. “Puliwen ñi Pewma” “Sueños de un Amanecer”. Poemario Bilingüe (mapudungun-español) editado por la Pontificia Universidad Católica de Chile. Sede Villarrica.

Email: 
Fono: 
0223547361

Coronata Segure Claudia

Categoría Académica: 
Profesora Asociada. Planta Especial

Profesión: Educadora de Párvulos. Pontificia Universidad Católica de Chile.

Grados Académicos: 

Doctora en Ciencias de la Educación con línea de investigación en didáctica de la matemática inicial.

Magíster en Ciencias de la Educación con mención en currículum y evaluación. Universidad Mayor, Temuco. 2010.

Area de Interés Principal: 

Formación inicial de educadoras de párvulos; matemática educativa inicial; actualización metodológica para la infancia temprana.

Proyectos de Investigación: 

Presencia de los procesos matemáticos en las prácticas de enseñanza y aprendizaje de la noción de números. Transición entre la educación parvularia y educación básica. 2012-2014. Tesis doctoral.

Estudio para conocer los patrones alimentarios de la población de niños de transición II y primer año de educación básica. Comuna de Villarrica, Región de la Araucanía. Concurso Puente. VRI. 2012-2013. Coinvestigadora.

Patrones alimentarios: diseño y validación de un instrumento de diagnóstico para Niños y Niñas de Nivel Transición II y Primer año Básico. Concurso Puente. VRI, UC. 2012. Investigadora alterna.

Fundamentos, criterios y metodologías que aportan a una política educativa de inclusión y de calidad en los centros de educación infantil pública que atienden a población indígena. Concurso Políticas Públicas, UC. Coinvestigadora.

Publicaciones: 

Coronata, M., Alsina, A. 2012. Hacia la alfabetización numérica en Educación Infantil: algunos avances en Chile y España. Educación Matemática En La Infancia. (1):42-56.

De la Maza, F., Benavides, P., Coronata, C., Ziliani, M., Rubilar, G. 2010. Componentes claves para la incorporación de la interculturalidad en educación parvularia. En: Pontificia Universidad Católica de Chile, Gobierno de Chile, Ministerio de Vivienda y Urbanismo, Min, Camino al Bicentenario propuestas para Chile. Santiago: Pontificia Universidad Católica de Chile. p. 83-117.

Rubilar, G., De la Maza, F., Coronata, C. 2010. Componentes claves para la incorporación de la interculturalidad en la educación parvularia. En: AA.VV, Camino al Bicentenario. Propuestas para Chile. Concurso Políticas Públicas 2010. Santiago, Chile: Pontificia Universidad Católica. p. 83-117.

Canales, A., Coronata, C., Fuentes, L. 2008. El juego como una metodología de trabajo en educación parvularia aplicado en el subsector de lenguaje y comunicación de NB1. Revista Sembrando Ideas. (2):1-24.

Fuentes, L., Coronata, C. 2007. Capítulo 1: Fundamentación Educativo para Sala Cuna Piloto. En: Liliana Fuentes (Ed.). Diseño, construcción y equipamiento de una sala cuna modelo en Villarrica para Fundación Integra. Villarrica. p. 2-26.

Olivares, M., Bello, A., Benavides, S., Coronata, M., Hiriart, J. 2006. Familia y proceso de aprendizaje. Estudio "Prácticas sociales a nivel familiar que tienen relación con los aprendizajes de niños y niñas del nivel preescolar y del primer ciclo escolar básico, de Villarrica y Pucón". Fondo de Solidaridad e Inversión Social (Fosis), Ministerio de Planificación –PUC. Villarrica.

Email: 
Fono: 
0223547372

Cartagena García Karen

Tecnóloga en Recursos del Mar
Universidad Católica Ssma. Concepción

Grados Académicos: 

Magister © Magíster en Enseñanza de las Ciencias con mención en Física. Universidad del Bio Bio. Chillán

Licenciada en Educación

Fono: 
0223547360

Opazo Andrea

Categoría Académica: 
Profesora Asistente Adjunto, Planta Adjunta

Profesión: Profesor de Educación General Básica, Mención en Ciencias Naturales (C). Pontificia Universidad Católica de Chile. 2005

Grados Académicos: 

Magíster en didáctica de las ciencias experimentales, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.

Licenciatura en Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile. 2005.

Area de Interés Principal: 

Didáctica de las Ciencias Naturales; Educación Ambiental.

Proyectos de Investigación: 

Revitalizando el patrimonio natural y cultural “Aves de la zona puelche y pewenche de la Araucanía", por medio del diseño de material educativo. Concurso Creación y Cultura Artística. VRI, UC. 2016. Investigador responsable.

Dicotomía entre los ajustes curriculares y el nivel de conocimiento de los docentes en el área de las ciencias naturales del segundo ciclo básico de la comuna de Villarrica. Concurso Fondo interno de investigación Campus Villarrica, 2014. Co- investigador.

Conociendo y protegiendo los Lagos Oligotróficos del Sur de Chile. Concurso Explora, CONICYT, Divulgación C+T. 2013-2014. Co-investigador.

Talleres de ciencias naturales, basados en los ajustes curriculares dirigidos a docentes de NB3 y NB4. Concurso interno Campus Villarrica. 2011. Investigador responsable.

Talleres de actualización docentes NB1 - NB2 en el sector de Ciencias Naturales. Concurso interno Campus Villarrica. 2010. Co-investigador.

Email: 
Fono: 
0223547377