Educación Continua

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Rol de los Asistentes de la Educación en la Convivencia Escolar

Dirigido a: 

Asistentes de la Educación de Establecimientos Educacionales

Objetivos Generales: 

Entregar nuevas distinciones a los participantes en la línea de la Convivencia Escolar, y a su vez empoderarlos en su rol fundamental como promotores de una sana convivencia.

Unidad 1: Sensibilizar a los participantes en la importancia de una sana Convivencia Escolar al interior del colegio
a) Presentación de Conceptos asociados a la Convivencia Escolar

Email de contacto: 
extensionvillarrica@uc.cl
Número de horas: 
24 hrs. presenciales 6 hrs. indirectas

Convivencia Escolar y Resolución Pacífica de Conflictos en el Aula

Dirigido a: 

Profesores de Educación Básica y Media.

Objetivos Generales: 

Comprender dinámicas de convivencia escolar al interior del espacio social de la escuela y su influencia en el desarrollo integral de los participantes del proceso educativo, desarrollando habilidades de promoción del buen trato y de anticipación e intervención en la resolución de conflictos.

Unidad 1: Reflexionar sobre los fenómenos sociales y la naturaleza interdependiente del ser humano, poniendo énfasis en los procesos de aprendizaje y la convivencia en el ámbito socia

Email de contacto: 
diplomadosvillarrica@uc.cl
Número de horas: 
24 hrs. presenciales 6 hrs. indirectas

Neurobiología del aprendizaje

Dirigido a: 

Docentes y profesionales relacionados a la educación

Objetivos Generales: 

Facilitar la comprensión general de los procesos de aprendizaje de modo que el docente pueda flexibilizar y re-diseñar sus prácticas de acuerdo al contexto particular en que se desenvuelve en cada caso, sin arriesgar los requisitos imprescindibles para que ocurra un aprendizaje efectivo.

Unidad 1: Conocer las nuevas teorías de la neurobiología y su aplicación en el aprendizaje
a) Enlaces Hebbianos en la estructura sináptica del aprendizaje (Donald Hebb)

Email de contacto: 
diplomadosvillarrica@uc.cl
Número de horas: 
24 hrs.

Liderazgo educativo para la gestión de proyectos institucionales

Dirigido a: 

Directores/as, Profesores/as Encargados/as de Establecimientos, Equipos directivos.

Objetivos Generales: 

Generar una visión estratégica sustentable en el desarrollo y gestión de proyectos educativos institucionales de mejoramiento continuo, a través del fortalecimiento e instalación de competencias laborales o funcionales, con un especial énfasis en el liderazgo directivo y pedagógico de los directores/as y equipos directivos y técnicos de los establecimientos participantes en el curso.

Unidad 1: Identificar la relevancia e influencia del liderazgo directivo en la eficacia de los establecimientos orientados a un mejoramiento educativo

Email de contacto: 
diplomadosvillarrica@uc.cl
Número de horas: 
16 hrs

Relaciones laborales y coaching

Dirigido a: 

Miembros de una organización o equipo de trabajo

Objetivos Generales: 

Aplicar herramientas y distinciones lingüísticas, corporales y emocionales para mejorar la comunicación y las relaciones laborales en la gestión institucional.

Unidad 1: Cultura y los tipos de relaciones laborales al interior de un equipo de trabajo
a) Paradigmas en las organizaciones
b) Jerarquía vertical v/s horizontal

Email de contacto: 
diplomadosvillarrica@uc.cl
Número de horas: 
24 hrs.

Jornadas de Coaching y fortalecimiento organizacional

Dirigido a: 

Miembros de una organización o equipo de trabajo

Objetivos Generales: 

Fortalecer los niveles de organización y sana convivencia de los equipos de trabajo, a través de herramientas entregadas bajo el enfoque del “Coaching Ontológico”.

Unidad 1: Observador y Modelo del Observador
a) Respeto y legitimidad del ser
b) Lenguaje como creador de realidades
c) Enemigos del aprendizaje

Email de contacto: 
diplomadosvillarrica@uc.cl
Número de horas: 
15 hrs

Evaluación diferenciada y construcción de instrumentos de evaluación de los aprendizajes

Dirigido a: 

Profesores de Educación general básica, Educadoras diferenciales, Educadores de párvulo y Psicopedagogos

Objetivos Generales: 

1. Desarrollar competencias que permitan realizar procedimientos de evaluación de forma efectiva, integrando procesos de enseñanza/aprendizaje; construyendo instrumentos objetivos que evalúen aprendizajes, habilidades cognitivas y actitudes.
2. Fortalecer la reflexión pedagógica, que oriente la toma de decisiones, la evaluación diferenciada y la entrega de resultados, e instalen la cultura de la evidencia a través de monitoreo y proceso de evaluación del aprendizaje de los alumnos.

Unidad 1: Reconocer conceptos generales del proceso de evaluación de aprendizajes
a) Fundamentos y marco teórico de la evaluación

Email de contacto: 
diplomadosvillarrica@uc.cl
Número de horas: 
24 hrs.

Habilidades lingüísticas y comunicativas en mapudungun, nivel intermedio

Dirigido a: 

Docentes que trabajan en la disciplina de lengua mapuche, profesionales de la salud, agentes de desarrollo rural y territorial, funcionarios municipales y de servicios públicos, entre otros.

Objetivos Generales: 

Contribuir al reconocimiento de la pluralidad cultural y lingüística de la sociedad chilena.

Unidad 1: Gramática aplicada

Unidad 2: Fonética

Unidad 3: Semántica

Email de contacto: 
diplomadosvillarrica@uc.cl
Número de horas: 
40 horas cronológicas, 20 horas indirectas

Diseño de modelo pedagógico inclusivo para escuelas en territorios rurales

Dirigido a: 

Profesoras y profesores encargados de escuelas en territorio rural y de aula.

Objetivos Generales: 

Fortalecer las capacidades docentes para diseñar un modelo pedagógico inclusivo, participativo, integrado, constructivista e intercultural que facilite procesos educativos más pertinentes y con eficacia escolar.

Unidad 1: Analizar los principios pedagógicos para una escuela donde todos aprenden a la luz de sus prácticas docentes

Email de contacto: 
diplomadosvillarrica@uc.cl
Número de horas: 
25 hrs.

Planificación, conducción y evaluación de los aprendizajes

Dirigido a: 

Profesores y Directores escuelas multigrado.

Objetivos Generales: 

Mejorar la gestión pedagógica de docentes que trabajan en aulas multigrado a través del desarrollo de competencias profesionales docentes necesarias para llevar a cabo procesos de planificación y evaluación de la enseñanza pertinente a estos contextos escolares.

Unidad 1: Analizar los procesos de enseñanza aprendizaje en el aula multigrado
a) Principales características que asume el proceso de aprendizaje

Email de contacto: 
diplomadosvillarrica@uc.cl
Número de horas: 
25 hrs.