Taller fortaleció estrategias de lectura y escritura académica en inglés para tutores del Centro de Escritura
17 de Agosto, 2026
La actividad, desarrollada en el marco de la formación de tutores del Centro de Escritura del Campus Villarrica, estuvo a cargo del profesor Alejandro Azócar, PhD, de la Universidad de Wisconsin, quien compartió estrategias y experiencias para abordar la lectura y escritura académica en inglés.
Una enriquecedora instancia de intercambio académico y pedagógico vivieron los tutores de inglés del Centro de Escritura del Campus durante el taller “English Workshop: Reading and Writing Strategies”, realizado el jueves 6 de agosto. La actividad contó con la participación del profesor Alejandro Azócar, PhD, docente de inglés del Program in English as a Second Language de la Facultad de Educación de la Universidad de Wisconsin.
La visita surgió a partir del vínculo profesional y de amistad entre el académico y la profesora Claudia Parada, MATEFL, docente de inglés del Campus y participante en la formación de los tutores de inglés del Centro de Escritura. Ambos comparten una trayectoria formativa en la Universidad Austral de Chile, además de un interés por la enseñanza del inglés y el desarrollo de habilidades de lectura y escritura académica en contextos universitarios.
Durante el encuentro, los tutores Francisca Soriano y Renato Regollo participaron de un taller íntegramente desarrollado en inglés, centrado en estrategias para fortalecer la comprensión lectora y la escritura académica. La instancia permitió conocer y analizar herramientas que pueden ser aplicadas tanto en inglés como transferidas a procesos de lectura y escritura en español.
Para los tutores, uno de los aspectos más valorados fue precisamente la posibilidad de utilizar el inglés en un contexto académico auténtico. La experiencia favoreció su participación activa en las distintas actividades y les permitió aproximarse a nuevas estrategias que pueden incorporar posteriormente en sus propias prácticas de acompañamiento a estudiantes.
En este sentido, la actividad también puso en valor el rol que desempeñan los tutores del Centro de Escritura en el desarrollo de competencias académicas. El profesor Azócar destacó especialmente su participación durante el taller, así como el avanzado nivel de inglés demostrado al abordar tareas complejas de lectura y escritura académica.
Asimismo, el académico valoró positivamente su visita al Campus Villarrica y el ambiente acogedor de su comunidad universitaria. Junto con ello, destacó la importancia de contar con un Centro de Escritura como espacio de acompañamiento y retroalimentación para los estudiantes, relevando la necesidad de fortalecer de manera articulada las estrategias de lectura y escritura académica en el ámbito universitario.
Este tipo de experiencias contribuye a diversificar las oportunidades formativas de los estudiantes y tutores, generando espacios de aprendizaje colaborativo que complementan el trabajo desarrollado en el aula y en los talleres del Centro de Escritura. A su vez, permiten acercar nuevas perspectivas y prácticas pedagógicas, fortaleciendo el desarrollo de competencias académicas y lingüísticas.
Revisa a continuación las imágenes del taller:
https://www.flickr.com/photos/campusvillarricauc/albums/72177720335010800/with/55447285778
