fact_check Categoría Académica: Profesor Asociado
school Grados Académicos: Doctor
email ngalvezr@uc.cl
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Evaluación de la intensificación en el uso del suelo, pérdida y fragmentación de hábitat y la conservación de carnívoros depredadores en paisajes agrícolas y las interacciones con comunidades humanas – participación en el desarrollo interdisciplinario de recursos educativos para la conservación y valoración del patrimonio natural.
FONDECYT DE INICIACIÓN (2017-2020) Nº 11170850 » LAND USE INTENSIFICATION: DIFFERENTIAL EFFECTS OF FOREST COVER LOSS, FRAGMENTATION AND LAND-OWNERSHIP SUBDIVISION ON MAMMALIAN MESO-CARNIVORES IN AGRICULTURAL LANDSCAPES. CONICYT, Ministerio de Educación.
EXPLORA de Divulgación (2018). «Monitoreo escolar de fauna silvestre en la Reserva de la Biósfera Araucarias: Ciencia ciudadana y aprendizajes basado en proyectos» (código ED220040). XXII CONCURSO NACIONAL DE PROYECTOS EXPLORA DE VALORACIÓN Y DIVULGACIÓN DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA 2018-2019. CONICYT, Ministerio de Educación.
Tesis doctoral “The nine lives of a threatened felid in a human-dominated landscape: assessing population decline drivers of the guiña (Leopardus guigna). 2012-2015. Durrell Institute of Conservation and Ecology (DICE), School of Anthropology and Conservation (SAC), University of Kent, UK. In collaboration with Wildlife Conservation Research Unit (WILDCRU), Oxford University, UK. Funding from Robertson Foundation and Recanati-Kaplan Foundation.
Ecología y Evaluación de Especies Indicadoras de Biodiversidad para el Manejo Sustentable del Bosque Templado de La Araucanía. Ministerio Medio Ambiente. Concurso Fondo Protección Ambiental. 2012-2014. Co-investigador.
Conozcamos nuestra fauna silvestre: una estrategia para aumentar el conocimiento y valoración de nuestro patrimonio natural. FPA. 2009. Investigador responsable.
Conectando la dimensión biológica y socio-cultural para la conservación de la Güña (Leopardus Güigna): Una estrategia para su valoración positiva por comunidades rurales. FPA. 2008. Investigador responsable.
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