Red de Prácticas del Campus capacitó a profesionales de la educación de Ñancul y Pucón en torno a estrategias para acompañar a niños y niñas neurodivergentes
8 de Julio, 2025
Educadoras, técnicos y directoras de los establecimientos “Tiempo de Crecer”, “Mis Primeros Pasos” y “Rukayun” se reunieron en un espacio de diálogo, formación y colaboración liderado por María José Pérez, docente del curso y diplomado de TEA que imparte Educación Continua del Campus.
La jornada, que tuvo por nombre “Estrategias de Inclusión en la Educación Parvularia”, se realizó el pasado 13 de junio en dependencias de la Universidad y se enfocó en compartir herramientas para la inclusión y el acompañamiento de niños y niñas neurodivergentes, especialmente en el contexto del Trastorno del Espectro Autista (TEA).
Paulina Sandoval, técnico asistente de párvulos del Jardín Infantil Junji VTF Mis Primeros Pasos, valoró la instancia: “Mi participación en la jornada de capacitación me pareció muy interesante, ya que es un tema complejo de abordar, sabiendo que la realidad de cada jardín es diferente. Ver cómo se está llevando todo a la práctica hace ver que cada vez se logran más avances para la educación, aunque falta que se puedan generar más espacios para adquirir mayores conocimientos y poder abordarlos en los centros educativos”, señaló.
Por su parte, Glory Muñoz, educadora de párvulos del mismo establecimiento, comentó que “fue una instancia muy valiosa y necesaria, logrando un enfoque muy práctico en el cual recibimos herramientas concretas para atender las necesidades de niños y niñas con autismo en el aula”.
En tanto, Carola Gutiérrez, directora del Jardín Infantil Rukayun de Pucón sostuvo que “nuestro equipo educativo vivió una experiencia transformadora en este encuentro. Por supuesto, agradecer a la profesora María José Pérez, ya que recibimos valiosos conocimientos y estrategias que enriquecen nuestro quehacer pedagógico y fortalecen nuestro compromiso con una educación más inclusiva y respetuosa, y a María Paz Gonzalez por considerar nuestra petición para capacitarnos. Agradecemos este espacio ya que hoy contamos también con nuevas herramientas para comprender, acompañar y potenciar a nuestros niños y niñas desde sus propias capacidades y por supuesto acompañar respetuosamente a sus familias”.
La actividad permitió reflexionar en conjunto sobre los desafíos cotidianos que enfrenta la educación inicial en contextos diversos, y reforzó la necesidad de generar más espacios de formación continua que respondan a las realidades del territorio.
