Encuentro anual de educación de párvulos analizó a los niños y su construcción de ciudadanía

El seminario –realizado el 9 de noviembre en el Centro Cultural Liquen- se enfocó durante la mañana en clases magistrales sobre “La visión post moderna de la infancia y su protagonismo en la educación parvularia”, “Límites y exclusiones presentes en el desarrollo y ejercicio de la ciudadanía en niños y niñas: un análisis a partir de experiencias de participación” y “Educación artística visual en la primera infancia como espacio para combatir estereotipos sociales”, brindando en cada una de ellas instancias para que el público pudiera realizar sus preguntas.

Durante la tarde hubo dos mesas de conversación denominadas “Experiencias prácticas, evidencias de protagonismo infantil” y “El niño como centro y la interacción respetuosa con él/ella”, en las que se dieron a conocer valiosas experiencias en infancia en Chile, Honduras y Noruega.

Claudia Coronata, jefa de carrera de Pedagogía en Educación Parvularia y organizadora del evento, comentó que estos encuentros anuales comenzaron el año 2012 y que desde entonces se han preocupado de poner en la palestra nuevos y contingentes asuntos relativos a la niñez.

“En 2012 partimos con estos seminarios, incluso antes de que comenzara la carrera, pues fue para presentarla. Todos los años vamos cambiando los temas y eligiendo los que son de contingencia nacional o aquellos que queremos enfatizar que están presentes en la formación inicial de los estudiantes”, comentó la académica.

A lo anterior, agregó que este último encuentro fue “maravilloso”, pues participaron nuevo expositores de diferentes universidades de nuestro país. Además, adelantó que el equipo organizador ya está planificando el enfoque del seminario del próximo año y que probablemente se realizará el primer semestre de 2018.

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