Tutorías de lectura UC fortalecieron la fluidez lectora de estudiantes de tercero básico

La iniciativa vinculó a docentes en formación con estudiantes de la Escuela Valentín Letelier de Villarrica, en una experiencia de aprendizaje que culminó el pasado 8 de octubre con una ceremonia de cierre y entrega de diplomas en la Biblioteca Gabriela Mistral.

Con entusiasmo, aprendizajes y nuevas experiencias en torno a la lectura, culminó el programa de tutorías que reunió a estudiantes de tercero básico de la Escuela Valentín Letelier con docentes en formación de la asignatura “Didáctica de la lectura y de la escritura”, a cargo de la académica UC, Alejandra Meneses. Durante un mes, los participantes trabajaron en el desarrollo de habilidades lectoras, especialmente la fluidez, mediante un acompañamiento personalizado que buscó responder a las necesidades de aprendizaje de los niños y niñas.

El cierre de esta experiencia se realizó el pasado 8 de octubre en la Biblioteca Gabriela Mistral, donde niños y niñas se reencontraron con sus tutores y recibieron sus diplomas de egreso del programa. La jornada incluyó, además, una presentación de kamishibai a cargo de estudiantes de la UC, que permitió dar continuidad al trabajo en torno a la lectura y celebrar los aprendizajes desarrollados.

Para Dayana Gutiérrez, profesora jefe de tercero básico de la Escuela Valentín Letelier, el compromiso de los tutores fue uno de los aspectos más destacados de la iniciativa. “Las tutorías fueron muy bien hechas y personalizadas, y lograron generar una conexión con los niños en solo un mes. Fue una experiencia muy innovadora y estoy muy contenta con el trabajo realizado”, señaló.

Por su parte, Adriana Flores, profesora de Religión y parte del equipo de Fomento Lector del establecimiento educacional, valoró el entusiasmo con que los estudiantes esperaban cada encuentro y los avances observados durante el proceso. Según explicó, el curso necesitaba este apoyo, ya que varios presentaban rezago lector.

“Los niños estaban muy entusiasmados y esperaban cada miércoles a sus tutores. También se notó una evolución muy positiva en la lectura. Cuando tomábamos un libro en la sala, decían: ‘¡Tía, yo quiero leer!’. Ha sido muy positivo todo lo que se ha hecho”, destacó Flores, quien agradeció el trabajo de los estudiantes de la UC y de quienes hicieron posible la iniciativa.

Aprender a leer con confianza

La experiencia también dejó una huella en sus protagonistas más jóvenes. Josefina Zurita destacó lo entretenido que fue participar en las tutorías y el aprendizaje que obtuvo durante las sesiones, especialmente en el desarrollo de la fluidez lectora.

“Mi experiencia fue súper divertida. Lo que más me gustó fue el aprendizaje y la fluidez lectora. Mi tutora fue mi tía Paz, que fue súper amorosa. Le agradezco mucho porque me ayudó a leer y cada vez me acuerdo de eso”, comentó.

En tanto, Trinidad Carvajal valoró las herramientas que adquirió para mejorar su lectura, desde reconocer las letras mayúsculas y minúsculas hasta aprender a respetar las pausas y leer con mayor rapidez y tranquilidad. “Me enseñaron a leer más rápido, respetar las pausas y reconocer las letras mayúsculas y minúsculas. También aprendí a leer con calma y con más fluidez”, concluyó.

Revisa a continuación las imágenes de la ceremonia de clausura.

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