Proceso de reacreditación: carrera de Pedagogía en Educación General Básica
14 de julio de 2016
Con la entrega del Informe Conjunto de Autoevaluación, se puso término a la primera etapa del proceso de reacreditación de la carrera de Pedagogía en Educación General Básica, iniciado en julio de 2016. Éste implicó una estricta coordinación entre la Facultad de Educación y el Campus Villarrica, ya que por disposición de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) se debía entregar un solo informe de autoevaluación. En los dos procesos anteriores, cada carrera había desarrollado por separado tanto los formularios de recopilación de antecedentes como el informe final.
El intenso trabajo realizado requirió diversa información a nivel del Campus y de la Dirección de Planificación Institucional. Pero también exigió recoger datos provenientes de estudiantes, egresados, académicos y empleadores. Fundamentalmente interesaba establecer las debilidades y fortalezas del proceso de formación de profesores en el Campus Villarrica. Estas distintas miradas permitieron concluir en qué medida se está logrando la formación de un profesional con el perfil definido por esta Unidad Académica.
Las conclusiones obtenidas condujeron a definir un plan de mejoramiento en cada una de las dimensiones evaluadas: perfil de egreso y resultados, condiciones de operación y capacidad de autorregulación. Sin embargo, la decisión de la autoridad del Campus, de los académicos y administrativos por trabajar en esta dirección debe incluir también el aporte de todos los estudiantes. Por esta razón, la siguiente tarea es socializar al interior de la comunidad del Campus Villarrica la información de los documentos entregados en la CNA.
Finalizado el proceso de socialización, nos daremos a la tarea de preparar la visita de los Pares Evaluadores. Desde ya debemos ir pensando en cómo dar respuesta a los compromisos que hayamos contraído en el Plan de Mejora. Otra buena manera de prepararnos es leer la información que nos llegue y consultar por aquella que consideremos insuficiente. No olvidemos que la Universidad la hacemos todos. Y esta tarea, también.
