Se realizó «Reportes de Investigación sobre Educación e Interculturalidad en la Araucanía»
1 de abril de 2014
El objetivo de este seminario fue compartir los aportes que diferentes investigadores han realizado en el ámbito de la educación e interculturalidad y colaborar a su reflexión en el contexto actual.
Más de noventa personas participaron del Seminario «Reportes de Investigación sobre Educación e Interculturalidad en la Araucanía» organizado por el Campus Villarrica de la Pontificia Universidad Católica de Chile y el Centro de Estudios Interculturales e Indígenas ICIIS y la Universidad de la Frontera.
De diversos puntos de la Araucanía se dieron cita en el seminario: Temuco, Pucón, Loncoche, Villarrica, Curarrehue, Galvarino, Nueva Imperial, Freire y Pitrufquén; de la Región de los Ríos asistieron de Valdivia y Panguipulli y de la Región de Los Lagos, de la ciudad de Osorno. El objetivo de este seminario fue compartir los aportes que diferentes investigadores han realizado en el ámbito de la educación e interculturalidad y colaborar a su reflexión en el contexto actual.
El subdirector académico del Campus, Andres Ried señaló “es realmente importante este seminario ya que es una oportunidad de dar a conocer la preocupación del campus por estas temáticas, las cuales marcan nuestro sello institucional.”
A nombre del ICIIS se dirigió a la concurrencia la subdirectora Francisca de la Maza, quien señaló “ este seminario permite al Centro participar del desafío de compatibilizar lo político, pedagógico y social, en la implementación de una educación intercultural bilingüe, desde el diálogo y la reflexión compartida entre la universidad y la comunidad”.
Modalidad seminario:
Fue a través de paneles, el primero de ellos fue moderado y comentado por el académico de la Universidad de la Frontera e investigador ICIIS, Guillermo Williamson e integrado por María Díaz Coliñir, (Mineduc PEIB – Región de la Araucanía) y Laura Luna (Académico del Campus Villarrica UC), quienes abordaron los temas: “Educación intercultural Bilingüe en la región de la Araucanía “ y “EIB y educación mapuche: reflexiones sobre desafíos comunes a partir de una etnografía escolar”.
El segundo panel fue moderado por la académica del Campus Villarrica e investigadora ICIIS, María Lara Millapan, donde participaron Andrew Webb y Sarah Radcliffe (U. Cambridge), Pablo de Tezanos-Pinto (Escuela de Psicología UC – ICIIS), quienes abordaron los temas “Juventud indígena, educación y ciudadanía: ¿Hacia un futuro de inclusión o exclusión?” y “Amistad intergrupal entre Mapuche y Chilenos no indígenas en contextos escolares”. El panel fue comentado por Manuel Curin, representante del Consejo Territorial Mapuche de Galvarino, quien destacó la relevancia de la enseñanza y aprendizaje del mapudungun para el reconocimiento de la cultura mapuche en una sociedad intercultural.
En este marco se señaló que el segundo semestre la Universidad de Frontera será el anfitrión de un segundo seminario.
