124 años de la UC: identidad, excelencia y equidad.
30 de Mayo, 2012
La universidad, además de crear nuevo conocimiento, aspira a desarrollar el país con mirada de bien común y vocación pública -reflexiona el rector- y a generar espacios de encuentro que favorezcan la acogida de jóvenes talentosos de diversos orígenes.
En el aniversario 124 de la Universidad Católica, el rector revisa los esfuerzos realizados para tener un plantel más inclusivo, donde han sido claves programas como Penta UC, Talento e Inclusión, Piane UC o la Beca Cardenal Silva Henríquez.
En el nuevo aniversario de nuestra casa de estudios, el rector Ignacio Sánchez comparte una serie de reflexiones sobre la misión de la UC, sus avances en materia de inclusión y equidad y las tareas que aún siguen pendientes, por las cuales es necesario trabajar.
La Universidad Católica desarrolla un proyecto educativo con inspiración y sentido cristiano, orientado a ser un aporte a la cultura y con pasión por la excelencia, que busca ser inclusiva. “Junto con crear nuevo conocimiento, aspiramos a formar a personas íntegras, ciudadanos comprometidos con la búsqueda de la verdad, el desarrollo del país, con mirada de bien común y vocación pública”.
Nuestro plantel es una universidad católica abierta a la sociedad. De acuerdo a su Plan de Desarrollo, se orienta a generar espacios de encuentro que favorezcan a la comunidad universitaria y a la inclusión y acogida de jóvenes talentosos de diversos orígenes. “La educación es el principal factor para producir los cambios y la equidad anhelada. En la Universidad entendemos la inclusión como una verdadera acogida a todos los estudiantes”, expresa el rector, pues de este modo se promueve a la persona y su dignidad y se favorece su desarrollo pleno.
En este sentido, como en Chile existe segregación económica, se ha apoyado la inclusión del ranking para aumentar la equidad en la selección universitaria. Esta iniciativa identifica a los alumnos de educación municipal y subvencionada que durante su Enseñanza Media han desarrollado hábitos de estudio, sentido de responsabilidad y motivación. “En la UC hemos demostrado que el seguimiento de los estudiantes es predictivo de muy buen rendimiento académico en la educación superior”.
La riqueza y calidad de la universidad adquiere más fuerza si la presencia de alumnos proviene de diversas realidades culturales y sociales. Es así como en nuestra casa de estudios más de 2 mil alumnos participan en intercambio estudiantil. Además, en materia socioeconómica la UC amplió el beneficio de gratuidad a los alumnos de los dos primeros quintiles y está potenciando su programa de difusión en establecimientos municipales y subvencionados.
Durante 25 años, la Beca Cardenal Silva Henríquez, con la colaboración privada y la Fundación Juan Pablo II, ha favorecido a los alumnos con más necesidades económicas. Hace más de una década el programa Penta UC ha detectado más de 850 escolares de destacado rendimiento y, hace 2 años, Talento e Inclusión se ha sumado en la tarea de apoyar a alumnos provenientes de la educación municipal y subvencionada.
Además, el programa Piane UC ha acogido a más de 45 estudiantes con discapacidad motora y sensorial, en 22 carreras. Sus profesores reciben asesorías en aspectos metodológicos, con nuevos recursos tecnológicos para el aprendizaje, lo que se suma a la implementación de la tutoría de pares para que ellos puedan desarrollarse en los ámbitos personales y académicos.
“Sin duda, aún nos queda mucho por mejorar” – opina el rector. No obstante, asegura que la Universidad ha asumido esta tarea con “gran responsabilidad”, en un tema en que los procesos son lentos y las soluciones aún parciales.
Para terminar, la máxima autoridad de esta casa de estudios expresa que el desafío busca nuevas posibilidades de acogida e inclusión para los estudiantes, pues así “su riqueza humana e intelectual se verá reflejada en una sociedad más integrada, en el desarrollo del país y en el proyecto global de la UC”.
