Estudiantes UC promueven la salud bucal en escuelas rurales del sur: un trabajo que crece desde Villarrica
17 de Julio, 2025
Hace unas semanas se realizó la presentación de los proyectos de Aprendizaje + Servicio (A+S) del curso “Familia, Escuela y Comunidad”, una instancia que permitió visibilizar el trabajo formativo que la Unidad de Salud Dental (USD) de la Dirección de Salud y Bienestar Estudiantil UC ha consolidado en el Campus Villarrica, articulando salud, docencia y vinculación con el territorio.
Esta actividad se enmarca en un proceso que comenzó en 2022, cuando la USD definió como prioridad acercar sus servicios a la comunidad universitaria del sur. “Desde 2022 hemos trabajado activamente para acercar sus servicios al estudiantado del Campus Villarrica, con el objetivo de reducir barreras de acceso a la atención odontológica, promover el autocuidado, fortalecer los conocimientos en salud bucal y mejorar la salud oral de esta comunidad universitaria”, señaló la Dra. Alejandra Rivas Morales, jefa de la unidad.
El trabajo ha tenido dos líneas de acción principales: operativos semestrales de atención preventiva gratuita y la incorporación de contenidos de salud bucal en asignaturas de las carreras de Pedagogía en Educación General Básica (PEGB) y Pedagogía en Educación Parvularia (PEP). Esta segunda línea ha tenido un desarrollo creciente y sostenido.
“Este proyecto educativo nace de la necesidad de reducir las inequidades existentes en salud bucal asociadas a nivel socioeconómico y ruralidad de las comunidades, y tiene como objetivo ampliar la formación de los futuros(as) profesores UC en temas de salud oral, convirtiéndolos en líderes que puedan educar a las comunidades y contribuir al mejoramiento paulatino de las condiciones de salud bucal de nuestro país, lo cual está en línea con los objetivos del Plan Nacional de Salud Bucal 2021–2030 en el ámbito de la educación”, explicó la Dra. Rivas.
Actualmente, los contenidos se imparten en tres cursos del Campus: Protección y Promoción de la Salud en la Infancia (de la profesora Catalina Lorca), Biología General (de la profesora Cecilia Ibañez) y Familia, Escuela y Comunidad (del profesor Ángel Retamal), este último con un enfoque A+S que culmina con proyectos educativos desarrollados en escuelas rurales, dirigidos a docentes, estudiantes y sus familias. “Las clases se han consolidado y diversificado, desarrollándose actualmente de forma presencial y con un enfoque cada vez más práctico y contextualizado”, detalló.
La experiencia ha demostrado que la integración de salud bucal en la formación pedagógica puede tener un impacto real en los territorios, fortaleciendo el rol de los futuros docentes como agentes de transformación en sus comunidades.
Revisa aquí las imágenes de la presentación de cierre:
