Académica del Campus Villarrica UC destaca en RELME 38 con aportes a la educación estadística y formación docente
6 de agosto de 2025
La profesora Claudia Vásquez Ortiz, académica del Campus Villarrica de la Pontificia Universidad Católica de Chile, tuvo una participación sobresaliente en la 38ª Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (RELME 38), celebrada del 20 al 26 de julio en Bogotá, Colombia. Su contribución al evento se manifestó en diversas instancias de alta relevancia para la comunidad académica de la educación matemática, particularmente en el ámbito de la educación estadística y la formación docente.
En primer lugar, formó parte del grupo de discusión “Educación Estadística: procesos de enseñanza y aprendizaje y formación docente”, espacio que reunió a investigadores de toda Iberoamérica para reflexionar en profundidad sobre los desafíos actuales en la enseñanza de la estadística, el desarrollo del pensamiento estadístico y la preparación del profesorado para enfrentar dichos desafíos en contextos educativos diversos.
Asimismo, la profesora Vásquez dictó el taller titulado “El cuento infantil: un recurso para enseñar estadística y probabilidad en las primeras edades”, en el cual compartió estrategias didácticas innovadoras para abordar contenidos estadísticos desde la educación infantil, integrando literatura infantil y el enfoque de sostenibilidad como elementos articuladores de experiencias significativas de aprendizaje.
En el ámbito de las comunicaciones científicas, presentó dos ponencias en colaboración con investigadoras de reconocido prestigio internacional. La primera, “Conocimiento didáctico-matemático sobre probabilidad en futuras maestras de educación infantil”, fue realizada junto a la profesora Carmen Batanero (Universidad de Granada), y abordó el desarrollo del conocimiento especializado del profesorado en formación inicial para enseñar probabilidad en los primeros niveles escolares. La segunda ponencia, titulada “Comprensión del muestreo aleatorio simple y representatividad en futuros profesores de educación primaria”, fue presentada en coautoría con la profesora Blanca Ruiz (TEC de Monterrey), centrando el análisis en las tensiones entre la intuición y el conocimiento formal al momento de abordar conceptos de inferencia estadística en la formación docente.
La activa y rigurosa participación de Claudia Vásquez en RELME 38 consolida su trayectoria como referente en educación estadística en América Latina, destacando por su capacidad para articular investigación, innovación didáctica y formación docente con un compromiso profundo por el desarrollo de una educación matemática crítica, contextualizada y transformadora.
Crédito de la información: Claudia Vásquez Ortiz.
