30 de mayo de 2015
FONDECYT, decidió aprobar el segundo año de ejecución del proyecto del Centro de Estudios Interculturales e Indígenas.
A partir de la evaluación realizada por el comité de expertos internacionales que visitó el Centro de Estudios Interculturales e Indígenas, ICIIS, el cinco de mayo pasado, el Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico, FONDECYT, decidió aprobar el segundo año de ejecución del proyecto del Centro de Estudios Interculturales e Indígenas.
Esta decisión resulta particularmente satisfactoria en vista de la alta calificación recibida en varios de los indicadores considerados como criterios de evaluación. Cada una de las líneas de acción del Centro obtuvo una puntuación sobresaliente en cuanto a los logros –y calidad de estos- vinculados a los objetivos cifrados inicialmente en sus respectivas áreas de investigación.
Dentro de los comentarios incluidos en el informe, se alaba el gran trabajo realizado por el ICIIS en sus dos primeros años, especialmente su capacidad para emprender actividades académicas basadas en investigación y formación de capital humano colaborativas, permitiéndole alcanzar su objetivo de convertirse en su centro científico de excelencia abocado a la investigación en temas de interculturalidad y pueblos originarios.
Durante el período considerado para la evaluación –diciembre de 2013 a noviembre de 2014-, se estimó que el Centro ha consolidado el trabajo conjunto de investigadores y estudiantes a lo largo de sus cuatro líneas de acción, desarrollando perspectivas teóricas y metodológicas que permitieron una mejor coordinación.
Otro punto relevado por los evaluadores es la alta competencia de los investigadores del Centro para construir redes de colaboración tanto a nivel nacional como internacional, la cual incluye también a estudiantes y postdoctorantes. Esta red ha permitido sentar las bases de estudios comparativos sobre la situación de las comunidades indígenas que incorporen una mirada tanto local como global.
Asimismo, el comité evaluador apuntó al logro del ICIIS de trabajar junto a otras organizaciones –programas FONDAP, universidades extranjeras, organismos gubernamentales e instituciones representantes de comunidades indígenas-, lo cual ha fortalecido sus potencialidades investigativas.
Formación de capital humano avanzado
Un aspecto fundamental en el reconocimiento del trabajo del ICIIS es la incorporación de siete destacados postdoctorantes, quienes han desarrollado su labor de manera muy cercana a los propósitos y líneas de acción cifrados por el Centro. Asimismo, se destaca a los estudiantes de pregrado, magíster y doctorado que han realizado sus tesis bajo el alero del ICIIS.
Extensión y diseminación
Los evaluadores ponderaron, además, los ingentes esfuerzos del ICIIS en cuanto a diseminar información que inserte en la discusión pública las temáticas del reconocimiento intercultural y la puesta en valor del patrimonio cultural de los pueblos originarios, especialmente el mapuche. En este ámbito, se encomiaron específicamente proyectos como el Diplomado en Revitalización Lingüística del Mapudungun realizado en la comuna de Galvarino, Región de la Araucanía, la muestra artística Diálogos del Reconocimiento y el Taller de Competencias Interculturales celebrado durante 2014 en Villarrica y Puerto Saavedra.
En cuanto a las tareas de diseminación y comunicación, los evaluadores consideraron que actividades como los boletines mensuales, de carácter digital e impreso, el canal de multimedia en la plataforma Youtube y el sitio web institucional, son ejes de una exitosa política de posicionamiento público.
A modo de resumen, la evaluación resaltó al rápido crecimiento del Centro de Estudios Interculturales e Indígenas, por lo que resulta aún más meritoria la capacidad desplegada en orden a ensamblar y coordinar las distintas actividades desarrolladas, comunicándolas además de forma apropiada. Por lo mismo, como colofón a su informe, el comité evaluador decidió recomendar con especial énfasis la continuidad del Centro y del apoyo que recibe como programa FONDAP.