Docente participó de pasantía a Australia.
30 de mayo de 2014
La coordinadora de Pregrado del Campus Villarrica, docente Karen Cartagena realizó una pasantía en la ciudad de Sydney, Australia, junto a otros docentes de la Facultad de Educación de la UC.
Durante diez días la coordinadora de Pregrado del Campus Villarrica, docente Karen Cartagena realizó una pasantía en la ciudad de Sydney, Australia, junto a otros docentes de la Facultad de Educación de la UC, en el marco del Convenio de Desempeño. Con el objetivo de construir un marco común para las distintas áreas disciplinares en que el lenguaje y la multimodalidad son concebidas y utilizadas como una herramienta de aprendizaje y, por lo tanto, son incorporadas en la formación inicial de educadoras, profesores de educación básica y media, lo que permitirá consolidar lazos de colaboración en el área del desarrollo de enseñanza aprendizaje de las distintas áreas disciplinares. Además, conocer y analizar el modo en que se organiza la formación inicial de docentes y las prácticas efectivas de docencia universitaria impartidas en universidades australianas relevantes.
La pasantía se realizó en la ciudad de Sydney, donde junto al grupo de docentes de la UC integrado por Carlos González, Rodrigo Henríquez, Alejandra Meneses, Maximiliano Montenegro, Francisco Rojas, Pablo Whipple y la docente Karen Cartagena, visitaron las universidades Australian Catholic University y la University of Sydney. Esta visita contempló presentaciones de distintos académicos de estas Universidades, en ellas describieron, el trabajo realizado en Multimodalidad, tanto con estudiantes de Pregrado como con alumnos de Colegio. También, se realizaron visitas a escuelas públicas y privadas en educación básica y media o high school, donde pudieron observar clases en distintas disciplinas en el Curriculum Area Literacies, entre otras. Para la coordinadora de Pregrado del Campus Villarrica fue una muy buena experiencia: “pudimos conocer y visitar distintos colegios y universidades en Sydney, allí pudimos compartir experiencias y ver cómo trabajan el proceso de enseñanza aprendizaje desde la multimodalidad (lenguaje de los múltiples medios)”.
Esto permitirá ofrecer mejores oportunidades de desarrollo profesional a los futuros profesores, resulta relevante desarrollar colaboraciones con universidades australianas y equipos de investigación, quienes han desarrollado una trayectoria en la incorporación del aprendizaje del lenguaje y de la multimodalidad en la formación de profesores. “Es por ello que esta pasantía fue muy enriquecedora, no tan sólo por lo que significa culturalmente Australia, un país multicultural, sus tradiciones y cómo han enfrentado el tema de la educación desde la infancia”.
