Lanzamiento del libro de Literatura Infantil Mapuche, KIMÜN. Aprendiendo Mapudungun a través de poesías y relatos.
7 de diciembre de 2014
El próximo lunes 22 de diciembre a las 12:00 hrs. en el aula menor, del Campus Villarrica, se presentará el libro “Kimün” desarrollado por los académicos María Isabel Lara Millapan del Campus Villarrica y Nicolás Saavedra de la Facultad de Letras, de la Pontificia Universidad Católica de Chile. Cabe destacar que el diseño es de Alejandra Canales, las obras de Valentina Díaz, fotografías de Andrés Carmona, la colaboración de Mariela Cariman y por supuesto, las voces de nuestros lamngen poetas Faumelisa Manquepillan, Graciela Huinao y Erwin Quintupil.
Este trabajo forma parte del área de lenguas de la línea de Políticas Públicas que desarrolla el Centro Interdisciplinario de Estudios Interculturales e Indígenas, ICIIS.
Con este libro, los autores buscan aportar a la enseñanza del mapudungun y a la comprensión del mundo mapuche, a través de uno de los elementos más sensibles y más profundos, como lo son las obras literarias narrativas y poéticas recopiladas, se entiende que sólo al hablar y comprender la lengua mapudungun, se podrá comprender la historia y la cultura, pues, son las lenguas los elementos que permiten manifestar el pensamiento, sentimientos, emociones e ideologías.
“Si bien, la lengua en consideración es el mapudungun, el trabajo a los niños mapuche, pero también a la sociedad chilena en su conjunto, pues sólo en la medida en que las culturas dialoguen y se comprendan, se podrá establecer una vida más equilibrada y armónica”, indicó la autora.
El libro se estructura en cuatro unidades: mongen, ayekan, alkütun y adkintun, que corresponden a principios orientadores de los valores del mundo mapuche. Cada unidad contiene poemas y relatos breves. A su vez, dentro de cada unidad, aparecen sub unidades que responden a las formas de entregar el conocimiento, siguiendo la lógica de la visión mapuche. De este modo, aparece una sub unidad ADÜMKANTUN, que corresponde al aprender y asimilar conocimientos. En este apartado se muestran elementos de vocabulario, verbos, conectores y frases usuales que nacen de los textos presentados y PEPILKANTUN, en donde el objetivo es consolidar los aprendizajes adquiridos en adümkantun. Aquí se presentan diferentes actividades que los estudiantes pueden ir desarrollando con la orientación del profesor, tales como leer, escribir completando frases, escribir a partir de la propia creación e imaginación y repetir sonidos.
A través de este trabajo, los autores buscan aportar al profesorado que enseña mapudungun, sin embargo, como todo material didáctico, el texto no constituye un fin en sí mismo, sino que busca abrir espacios para continuar creando a partir de lo ya descrito. Es así como también en sus páginas finales entrega una serie de orientaciones metodológicas.
Cada unidad lleva un color distintivo, simbólico en nuestra cultura: kalfu, chod, kelü, karü. Cada uno representando un elemento, la tierra; el origen de la vida, el sol, la sangre y la naturaleza.
La autora señala ”con lo anterior, el propósito es enseñar y aprender mapudungun, pero también trascender en su lenguaje, comprender la cultura y las palabras que dialogan con la tierra y con el alma, con las palabras que nacen cuando son escuchadas”, señaló María Lara.
